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在学院的指示下，在体育教研室全体老师的共同努力下，于9月30日，08、09级体质测试工作终于顺利完成任务。本次测试有几大特点：

一、历时最长：从上学期开始，体育与健康教研室就着手收集学生资料，购置新的测试仪器，于本学期8月30日开始测试，直到9月30日结束；

二、人数最多：达8959人，为历年之冠；

三、速度最快：采用了新仪器，提高了工作效率，达到200人/每小时；

四、组织最好：由潘博文老师对全学院班级进行统筹安排，充分利用没课的时间进行测试，在每个时间段平均分配了班级，并对每个测试岗位合理轮换，有效地调节了老师的工作强度；

五、秩序最好：由于测试时是要输入学生的学号，我们充分利用机器可以自动升号的特点，采用了以班为单位，按学号顺序分成12人一个小组，每一组只要输入第一个学生的学号，省去了许多输入学号的程序，同时学生再也不会出现以往随便插队的混乱现象；

由于本次测试采用新仪器，在整个测试中也出现了一些问题，现总结如下：

一、收集学生资料时，许多班级资料有误，如：学号不全、男女性别不符、表格格式不对等，导致了无法建立数据库，将近9千条学生资料的修改工作从上学期的下半学期到本学期的9月份，由潘博文老师一个人利用课余时间进行，造成了极大的人力浪费；

二、新仪器的使用，虽然加快了测试的速度，但也出现了一些问题，如：操作不当，造成了测试成绩的误差，在录入成绩时，发现了300多条错误信息（学号位数输入过多或过少），直接导致学生本人成绩总评的不及格。所以要求老师在测试过程中保持精神的高度集中；

三、新仪器在测试过程中出现了质量问题，如：有一台肺活量测试仪的接收器出现故障；一台握力测试仪的把手出现故障；台阶运动测试仪的指模出现故障；多个充电器出现故障等。虽然厂家及时进行了维修和零件的更换，但也在一定程度上影响了测试的正常进程。

四、由于握力、台阶测试仪只有一台，在测试过程中每次都严重滞后，影响了进程，如果这两套设备一但出现问题，学生将无法完整进行测试，建议握力和台阶测试仪分别再购进一套；

五、在录入成绩时，出现了200多条乱码，厂家技术人员也无法解决，只能由潘博文老师手工输入。上报软件不能进行数据分析和运动处方的打印，建议购买套由教育部推荐的配套软件“校园学生体质健康数据管理与分析系统”，对我院学生的体质情况进行统计分析，打印运动处方，对学生体育锻炼提供理论指导。

本次体质测试完满结束了，开创了前所未有的体育工作新局面，积累了许多珍贵的经验。在博雅教育学院尚燕乔院长的领导下，开学初，骆刚精心部署，调兵遣将，委派潘博文全权负责测试的组织工作。开学第一周，潘博文在时间紧迫情况下，加班加点拟草了文件和测试表格，通过杨智翼主任向院办请示和多方沟通，成功地以学院文件形式在OA上发文，争取了二级学院的重视和支持。测试过程中，体育与健康教研室在骆刚主任的带领下，全体老师体现出前所未有的工作热情和团队协作精神！台阶运动的节奏声音不够大，林旺枢通过自己个人的关系借来了大音箱，仪器出现了问题，厂家技术人员没到的情况下，林老师为争取时间，主动地借来工具亲手进行维修；新同事戴文交老师和罗智老师总是最先投入工作，不辞劳苦地搬运仪器；赵双云老师、赖广英老师和刘琼芳老师巾帼不让须眉，工作从不含糊；韦贤华老师、颜鸿填老师和赵文成老师，工作总是一丝不苟。每一位老师从不知疲倦，任劳任怨，出色地完成了测试任务。

体质测试工作是学校评估的一项重要指标，是全面评定学生体质健康情况的科学手段。我们应该真抓实干，落实在细处。但通过本次测试工作发现，个别部门对体质测试工作认识不够，重视不够，组织不得力，影响了测试工作的进程。有一部分学生对体质测试没有认真对待，没有全力起赴，导致测试总评不及格。国家教育部文件指出，大学三年体质测试总评不及格是不允许发毕业证！建议学校出台相应政策，加强管理，如：一、把体质测试工作量计算规范化，避免计算方法反复变换，老师的辛勤劳动没有得到尊重，将严重影响老师工作积极性；二、每年的体质测试工作，对二级学院组织工作进行评比，对表现出色的学院进行嘉奖，如：最佳组织奖等；三、体质测试成绩采用学分制，大一学生有体育课，如果体质测试不及格，体育课也不能打及格，大一算一学分，大二和大三各0.5学分，促进学生对体质测试的重视，进而对体育锻炼的重视，养成长期锻炼的习惯，确保学生身体素质的提升；四、骆刚主任还提出了一个好建议，本着节约和环保原则，从10级的测试开始，肺活量使用的一次吹嘴大一测试时发一个，用完了自己保管可使用到大三，重复使用，节约成本。光此项每年可节省10000元的开支。

08级和09级体质测试工作虽然结束了，但后续工作还在进行中，林旺枢老师和戴文交老师还在收集整理纸质版的测试表格。潘博文老师还在采集整理电子数据，准备上报。吴炼老师已经开始着手收集10级学生资料，10级学生体质测试工作将在15、16周进行。

（文：潘博文）