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（岭南新闻网讯 通讯员 熊雨田）4月20起，由博雅教育中心协同学生处、教务处共同推行的“博雅经典早读课”新模式在广州校区14级各班全面试行。新早读采用了由班级学生导读员在系统的导读培训后，在本班级自主管理与带读的模式，旨在规范早读的形式，提高学生自主学习国学的主动性以及组织班级活动的协调能力。

在一周内随机走访的14级各个班级中，在辅导员和导读员、班级干部的共同努力下，都能积极配合开展新早读，尤其电子信息工程学院和创业管理学院普遍情况良好，各学生导读员执行力度到位，学生早读状态出色，导读员带领全班同学练习八段锦伸展操，随后分句诵读、齐声诵读《论语》经典选句，最后在学生的心得总结和统一向教师的行上课礼中结束十五分钟的早读时光。每天早上走过14级课室，都能传出整齐宏亮的读书声。14级软件技术一班的导读员甚至自己设计出新颖的课件，并搭配悦耳的音乐来吸引同学参与诵读。但在早读改革第一周也存在个别班级还未能完全适应高标准早读的情况，如未能按要求站立诵读，同学们带读本的情况不理想，导读员未播放标准早读课件，朗读声音与速度没有很好去控制和调动，任课老师没能参与管理等等不足。

14级软件技术三班齐声诵读《论语》

据悉，广州校区14级各班导读员在每周四晚都参加了由博雅教育中心举办的经典导读培训。清远校区也在4月19、20日，博雅中心专门对150名清远校区导读员进行了集训。在培训课上导读员练习科学的诵读方法和标准的授课流程，为早读带读工作奠定良好的基础。同时，经典导读培训还会持续根据早读的实际开展情况，指导导读员针对性的解决问题，不断改进组织授课方法。

14级通讯技术三班的早读课

在4月23日第五期经典导读课上，导读员代表纷纷表达了第一周带读“博雅经典早读课”的感受。来自14级创业管理2班的刘欢表示“早读课改革后，班上带早餐进教室的同学越来越少了，早上同学们站立早读，精神转态也比以前有了很大的好转。”14电商2班的张志成同学表示他们班不光是导读员在讲台带读，其他班干部都一起参与组织早读，效果非常显著； 14级软件技术一班的钟浩也说道：“早读课改革刚刚开始的时候，班上有很多同学都不愿意配合，觉得这是小学生才读的《论语》，可是早读了几天后，同学们都有了变化，齐声朗读的习惯慢慢养成。”而来自14级通讯1班的谢世恩则提出如何处理国学与英语早读的矛盾等问题。

对于14级早读内容的设定，博雅教育中心将采用先在前期通过统一诵读《论语》来训练与规范学生每天站立高声诵读的习惯，让学生养成昂扬向上的精神状态。待学生形成了良好的早读风貌后，再逐步推广到英语早读和各类早读素材。同时，要求任课教师与学生一起早读，师生共同最终将“博雅经典早读课”打造成为岭南的学生学风重要特色之一。