| 作者：佚名 信息来源：本站原创 点击数： 更新时间：2011/3/31 |
又是草长莺飞的二月天，又是春暖花开的三月里，当和煦的东风吹来的时候，操场上飞满了各式的风筝。
体育课加入了新元素“放风筝”。“原来体育课还可以放风筝！真好玩” 那些平时没心思上体育课的学生，兴奋不已地在放风筝，于是，体育课里我们有了孩子们竞相奔跑的身影，他们孜孜不倦地拉扯着线，仿佛那是他们维系的一个小生命，他们要让它尽可能地在天空多逗留一会儿时间。有的牵引着一根短短的风筝线，迟迟不肯放线，任由风筝低低地在空中盘旋，像是一个紧随其后、坚贞不渝的玩伴，回头看时，那种满足溢在脸上，奔跑着，微笑着，努力着，一个小小的风筝被他们牵引成了一个不能放弃的决心。
同学们奔走在开阔的操场上放飞沉闷的心情，学习的压力释放了，躁动的心灵愉悦了，他们一张张灿烂的笑脸、兴奋的神情，孩子们的快乐原来就是这么简单的，只是一个风筝就可以让童心飞得很高，也可以让原本视跑步为天下之难事的学生自觉地来回奔跑，不知疲倦。
因为那是快乐的玩耍，那是孩子自己参与的活动，这个时候不需要强调什么体育课里的运动量、运动密度、运动部位等概念吗？什么都已包含在同学们的实际行动中了，不用别人催促和督促便能自觉地去做了。（文∕图：赵双云）
