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                                      该公司所在的康升工业园

2011年11月7日下午，经与广州康耐登家居用品有限公司的沟通协商，运动休闲专业主任杨智翼老师带领培训助教刘志丹同学（现代制造学院09级工业设计专业学生）前往该公司培训部参观学习。期间，刘志丹同学还参加了该公司培训助教岗位的面试。

在聆听培训部介绍该公司基本信息与培训工作开展情况后，就“拓展培训模块如何有机融入康耐登公司2012年培训计划”的议题，杨智翼老师与陈敏征经理和史燕萍主任进行了初步交流。

沟通中了解到，该公司属于香港康升集团，拥有近1000多名员工，全国直营店、加盟店达数百家，为适应现代发展与竞争的需要，管理层非常重视对员工进行各类职业培训（例如在9月中旬，该公司面向全国门店开展了6天7晚的终端导购高级培训），且培训部具备多年外请内聘户外拓展培训师的经验。因此，针对以往拓展培训“通用性”强而“针对性”弱导致效果不如人意的现象，交流过程中陈敏征经理提出了对公司来年拓展培训的期望：（1）培训项目、方案和课件能否针对本公司的现实需求进行设计？（2）培训设计应体现阶段性，每个阶段之间应具备衔接和递进关系；（3）针对各门店导购和店长的拓展培训中，岗位差异要有所体现，例如前者应注重团队意识和自信心的培养，而后者重在团队建设能力和逆商的提升。最后，双方协商于12月初就2012年公司拓展培训计划作进一步交流。

杨智翼老师与培训部史燕萍主任合影 

 通过此次交流，我们了解到以康耐登公司为代表的国内大中型家居企业对职业培训的重视程度及开展情况。这实质上是对运动休闲专业人才培养提出了新问题——以往的拓展主要是针对不同客户群体进行的单次培训，重复性较强，相当于“多处撒网”，故培训效果（相当于“捕鱼成果”）的针对性和累积性相对欠缺，而像康耐登公司期望将拓展做成系列培训的案例也较少。因此，如何将拓展培训项目系统化、层次化和专业化是运动休闲专业户外拓展方向急需解决的重点课题。那么，对于博雅教育学院来说，无论是专业人才培养还是培训工作开展就应该沉下心来“重点捕鱼”——这看起来似乎客户群体的种类减少了，但经过对某些特定行业企业培训需求的长期深挖和实践后，当建立起运动休闲专业具有针对性和竞争力的培训体系和团队时，博雅培训的客户定位将更加明晰，市场需求也必将放大。这就是所谓的“站得高，望得远”。（文：杨智翼/图：刘志丹）