取经赵广军，助推管院学生工作再上新台阶
作者：岭南学院 信息来源：本站原创 点击数： 更新时间：2010-5-31
2010年5月20日上午，广东岭南职业技术学院管理学院组织10名学生工作者（德育教师及党务干部）和两名学生代表在杨燕雄院长助理的带领下，来到位于海珠区江南西的广州志愿者圣地赵广军志愿服务队工作室，向全国道德模范、全国劳动模范、全国百优志愿者赵广军学习取经。
工作室虽地处城市中心地带，但却拥有难得的幽静环境，简洁的建筑装饰，鲜明红亮的屋檐，“赵广军生命热线”七个字彰显着此地所在的重要份量和生命的意境。
赵广军对于我们的到来给予了热情的接待和高度的重视，特意给我们安排了近两个小时的交流学习时间，因为时间对于他来说确实太珍贵，在每一分每一秒钟里，他都可能在完成着他的使命。
交流过程中，赵广军主要从三个方面给我们授经。
德育、职业素养教育:
“现在的大学生德育、职业素养教育主要任务是解决如何进头脑的问题。我觉得有几个方面是可以做的：一是坐相同的板凳，实现“平视”。二是互换板凳，实现“换位”。三是坦诚沟通，实现“交心”。亲其师，才能信其道。四是求同存异，实现“共振”。”
义工服务教育：
“其实贵校在义工服务教育方面已经走在全省职业院校的前面了。贵校采用学分制来推动义工服务的做法不失为一种好办法。”
心理辅导工作：
“相信各位老师，经过这么多年的学生工作，多多少少都积累了些学生心理辅导干预的经验，但以我们的经验与主观的认识来做学生的心理辅导工作，会不会有问题，会不会是个误区呢？
作为学生工作者应该加强自身的学习，努力提高自身素质是优化心理辅导工作方法的一个重要因素。
对于学生工作者来讲，可操作的显性课程集中在第二课堂，心理健康讲座、咨询、座谈活动，以及其他活泼、寓教于乐的形式，比如心理剧场、人生AB剧等。
利用团学活动大力建立良好健康的校园文化氛围，营造健康的教育环境和成长环境。
老师们要充分认识自己在系统中的地位，发挥优势，构建广泛的信息网络。”
案例、实例加深入浅出的理论，通俗易懂的道理，赵广军的讲授使我们如鱼得水，受益菲浅，从我们的每一个点头与深思，就可以看出我们此行得益之深。
为了使我们的学生工作者和学生能定期来赵广军工作室接受培训学习教育，我管理学院还与工作室进行了“德育教育实践基地”、“职业素养教育基地”挂牌仪式，真正实现我管理学院学生工作的长效性、实践性、机制化全面发展战略。（文\陈松燔）
