新生认真听职业生涯规划课程
新生回答“我是什么”
9月，是新生步入大学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。大学一年级也是同学们的职业生涯规划的探索期，做好新生的职业生涯规划教育有利于新生适应大学生活，树立规划意识。
在14、15日下午，现代制造学院在图书馆五楼报告厅、一教西阶梯、1412课室分别举行了职业生涯规划之自我探索的课程。
职业生涯规划是长期的过程，主要分为自我认知、职业探索、决策行动、反馈修正四个阶段，课程由黄小娟和赖柳青老师为学生讲职业生涯规划的第一阶段—自我认知。课堂上老师与新生首先进行简单的互动问答，让同学回答三个“我是什么”，“我不是什么”，看似简单的问题，竟然让在座同学都觉得不好回答。通过刚才的“热身”，同学们都慢慢地对这门陌生的课程产生兴趣。
职业生涯规划并不仅仅是大学毕业生的事情。其实，在就业越来越困难的今天，越早进行科学的、适合自己的职业生涯规划，也就越早具备就业优势。让新生们趁早规划好自己的职业生涯，有利于同学有计划的在生活中培养自己有发展潜力的素质。