【南方都市报】“双主体办学”使高职院校充满活力

作者：宋金绪    信息来源：转载    点击数：    更新时间：2010-11-3

    10月29日-30日，广东岭南职业技术学院与中兴通讯公司联合举办“全球化背景下校企深度融合办学机制与体制的探讨”。同时，岭南中兴通讯3G学院揭牌。

    如何解决“一头热”，成为校企合作办学的难题

    不少院校指出，职业教育发展的致命弱点在于盲目的校企合作。校企合作在经历短短几年时间后，呈现出多种多样的合作形态，如企业出资，学校培养，校企共建，企业为主、学校为辅，订单式培养等。校企合作的成果和效果却参差不齐，因校因人而异。在校企合作过程中，在理念、利益、体制和机制等方面，学校与企业由此而产生的矛盾、冲突甚至是纠纷时有发生。专家表示，目前职业教育校企合作上，最为突出的问题就是仍处于“单相思”和“一头热”的深水区。

    教育部高教司高职高专处处长范唯表示：“校企深度融合是职业教育工作的重点与难点，如何融入经济和为经济服务的问题，突出了未来十年整个职业教育工作的重点和难点；办学机制与体制是我们工作的路线图及工作的切入点，要把高职院校办出活力，就必须坚持双主体办学、双主体育人。”

    岭南中兴通讯3G学院采用双主体人才培养模式

    本次论坛上，各院校分享了自身办学的特色和校企深度融合育人的成功案例。广东岭南职业技术学院与中兴通讯合作开办岭南中兴通讯3G学院，是广东岭南职业技术学院从以往“订单式”和“2+1”人才培养模式向“双主体”人才培养模式转变、实现校企深度融合的示范性学院。

    据了解，在岭南中兴通讯3G学院，中兴通讯公司提供设备和专业课程师资，按照中兴学院的模式来培养，岭南职业技术学院提供文化课程的师资。就业时，中兴通讯公司优先招聘录用。

（文/记者宋金绪　通讯员刘冬梅）

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